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課程名稱 |
服務學習三
STUDENT SERVICE EDUCATION(III) |
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開課學期 |
95-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
田芳華 |
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課號 |
EduTch3001 |
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課程識別碼 |
P01 00330 |
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班次 |
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學分 |
0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
新聞所207 |
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備註 |
需於開學第1週至師資培育中心繳交原就讀系所同意書。
限學士班三年級以上
總人數上限：50人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程簡介
本課程提供教育學程學生到中學從事課業輔導之服務經驗。本學期主要與鄰近本校之芳和國中合作，透過一對一或一對多的教學方式，鼓勵學生參與、規劃和輔導國中生課業，進而從中獲得教學相長，服務助人的體驗。
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課程目標 |
課程目標
1. 瞭解國中學校環境。
2. 瞭解國中學生身心成長與課業壓力問題。
3. 貢獻知能，從事國中生課業輔導。
4. 培養身體力行之服務態度。
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課程要求 |
修課學生資格
（1）具備修習本校教育學程課程資格之學生。
（2）徵得所屬科系之同意。
課程進行方式
1. 修習學生在本學期中，應該參與大約十八個小時的課程時數。除與任課教師及同學共同聚會討論共約八個小時外，應有十個小時（次）至合作學校協助課業輔導之事宜。
2. 原則上學生為兩人一組。輔導科目包括數學、理化、英文、國文等，盡量與專長相符合。赴校課業輔導時間為下午第八節。
3. 任課教師另外不定期與學生個別約談及至芳和國中督導學生。
地點與時程
1.討論分享教室：207新聞所教室
（1）期初說明、知能訓練、與課業輔導計畫： 9/20、9/27、10/4
（2）期中分享討論：11/22
（3）期末分享討論：1/17
2.課業輔導地點：芳和國中
（1）詳細時間與教室地點依照芳和國中安排而定。
（2）芳和國中，台北市大安區臥龍街170號，電話02─27321961，網址 http://www.fhjhs.tp.edu.tw/，地理位置圖與交通路線請見附件。
課程要求：
1. 準時參與服務學習課程
2. 撰寫課業輔導計畫
（1） 先確定課業輔導時間、科目、日期、對象、與課業輔導目標。
（2） 針對課業輔導之對象與目標，準備課業輔導計畫。
（3） 在教學前與同學及任課教師討論課業輔導計畫。
（4） 課業輔導期間書寫至少一次課業輔導心得，並在課堂上提出討論。
3. 參與期初課程說明會及期中、期末反思分享
4. 繳交期末心得報告：1000字以內
成績考評
1. 依規定，學期成績最後分採「通過」與「不通過」兩種。
2. 有關請假方面規定，依學則處理：
（1） 學生因故不能出席服務課程者，須依規定以書面請假方式向芳和國中及任課教師辦理請假手續。未經請假或請假未准而缺席或請假手續不完備者，以曠課論。
（2） 凡請假者除公假外，其他請假均需以同時數於當學期內補足，未補足之時數以曠課論。曠課一小時，以請假五小時論。請假達學期上課時數五分之一者，扣該科學期成績百分之五，達四分之一者，扣該科學期成績百分之十。請假達三分之一者，成績以零分計算。
（3） 學期成績六十分及以上者為及格「通過」，六十分以下者為不及格「不通過」。
3.如有損害校譽之情事，情節嚴重者，除服務成績以不及格計算外，另依校規處理。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
建議閱\讀書單
李弘善 譯 （2003）。搶救邊緣學生-引發被埋沒的學習動機。譯自McCombs, B. L. & Pope, J. E. 著 Motivating Hard to Reach Students.台北：遠流。
李弘善 譯（2003）。活化學習動機──營造機會平等的學習環境。譯自Covington, M. V. & Teel, K. M. 著 Overcoming student failure. 台北：遠流。
李雅卿（2004）。乖孩子的傷最重。台北：遠流。
梁若瑜 譯 （2004）。別說我是懶孩子。譯自Mel Levine 著The Myth of Laziness.台北：遠流。
陳佩正 譯（2002）成為更好的老師。譯自G.O.Martin-Kniep 著Becoming a Better Teacher. 台北：遠流。
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評量方式
(僅供參考) |
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